HomeMock TestCITS Training Methodology Bharat Skill Mock Test – 3 CITS Training Methodology Bharat Skill Mock Test – 3Mock Test 75 CITS Training Methodology Bharat Skill Question Part - 3 Please Enter Your Name, Email and Mobile NumberName is mandatoryEmail and Mobile number is optional NameEmailPhone Number 1 / 50 Distance learning uses which of the tool to show live picturization?/ दूरस्थ शिक्षा लाइव पिक्चराइजेशन दिखाने के लिए किस टूल का उपयोग करती है? audio/ऑडियो animation/एनिमेशन video/वीडियो simulationसिमुलेशन 2 / 50 An instructor uses internet ..\एक प्रशिक्षक इंटरनेट का उपयोग करता है ___ to share the notes among the students/छात्रों के बीच नोट्स साझा करने के लिए allow students to talk to their friends/छात्रों को अपने दोस्तों से बात करने की अनुमति दें for making his life plan/ अपने जीवन की योजना बनाने के लिए to repair his houseअपने घर की मरम्मत के लिए 3 / 50 Among the following trait leadership, social interactions from leaders is described by _ _ _ _ _group.निम्नलिखित विशेषता नेतृत्व में, समूह द्वारा नेताओं से सामाजिक बातचीत का वर्णन किया गया है। Personality/ व्यक्तित्व Demographic/ जनसांख्यिकी Task competence/ कार्य क्षमता Interpersonal attributeपारस्परिक विशेषता 4 / 50 To work on a single platform, with the help of internet, students and teachers should be from: \इंटरनेट की मदद से एक ही प्लेटफॉर्म पर काम करने के लिए छात्रों और शिक्षकों को निम्न से होना चाहिए: rural areas/ ग्रामीण क्षेत्र urban areas/ शहरी क्षेत्र rural areas and urban areas/ग्रामीण क्षेत्रों और शहरी क्षेत्रों none of theseइनमें से कोई नहीं 5 / 50 Computer aided learning is a ....... which makes teaching interesting and joyful./ प्यूटर एडेड लर्निंग एक ............ है जो शिक्षण को रोचक और आनंददायक बनाता है। book/किताब program/ कार्यक्रम strategy/ रणनीति toy/ खिलौना 6 / 50 Overhead Projectors are normally used in classroom which have student strength around:/ ओवरहेड प्रोजेक्टर आमतौर पर कक्षा में उपयोग किए जाते हैं जिनमें छात्रों की संख्या होती है: 10 15 18 35 7 / 50 Teachers responsibility is not related to: \शिक्षकों की जिम्मेदारी संबंधित नहीं है: students expertness/छात्रों की विशेषज्ञता enthusiastic students teaching/उत्साही छात्र शिक्षण participation in debates/वाद-विवाद में भागीदारी students creativity/छात्रों की रचनात्मकता 8 / 50 Which job design approach takes worker to do different task periodically?\कौन सा कार्य डिजाइन दृष्टिकोण कार्यकर्ता को समय-समय पर विभिन्न कार्य करने के लिए ले जाता है? Job Simplification/ नौकरी का सरलीकरण Job Enlargement/नौकरी में वृद्धि Job Rotation/ नौकरी रोटेशन Job Enrichmentनौकरी संवर्धन 9 / 50 Workshop practice involves tools and design steps for: \कार्यशाला अभ्यास में निम्नलिखित के लिए उपकरण और डिजाइन चरण शामिल हैं: metal work/ धातु का काम carpentry/बढ़ईगीरी electrical/ विद्युत all of these ये सभी 10 / 50 Good lesson plan will not involve...\अच्छी पाठ योजना में शामिल नहीं होगा... Learning objectivesसीखने के उद्देश्य Learning activitiesसीखने की गतिविधियाँ Students assessment छात्र मूल्यांकन Students learningछात्र सीखना 11 / 50 Which projection equipment is not used for teaching/training?/ शिक्षण/प्रशिक्षण के लिए कौन से प्रक्षेपण उपकरण का उपयोग नहीं किया जाता है? Overhead Projectors/ ओवरहेड प्रोजेक्टर Tape recorderटेप रिकॉर्डर LCD projectorएलसीडी प्रोजेक्टर Video cameraवीडियो कैमरा 12 / 50 Independent student learning approach is related to:\स्वतंत्र विद्यार्थी अधिगम उपागम संबंधित है: Constructivist Approachरचनावादी दृष्टिकोण Skill-based Approach/कौशल आधारित दृष्टिकोण Formal Approach/ औपचारिक दृष्टिकोण Destructive Approachविनाशकारी दृष्टिकोण 13 / 50 Which among the following is not an economic benefit of Vocational Educational?/ निम्नलिखित में से कौन व्यावसायिक शिक्षा का आर्थिक लाभ नहीं है? Crime reduction अपराध में कमी Labour-market outcomes/ श्रम-बाजार के परिणाम Employees’ productivity/ कर्मचारियों की उत्पादकता Firms’ performanceफर्मों का प्रदर्शन 14 / 50 In course design, which among the following helps in direct identification of content? / पाठ्यक्रम डिजाइन में, निम्नलिखित में से कौन सामग्री की प्रत्यक्ष पहचान में मदद करता है? logistics/ रसद class meetings/ कक्षा बैठकें learning objectives/ सीखने के उद्देश्य contentसामग्री 15 / 50 For making a good lesson plan, teachers should write learning process at the_ _ _ _of the plan. \एक अच्छी पाठ योजना बनाने के लिए शिक्षकों को योजना के _ _ _ _ पर सीखने की प्रक्रिया लिखनी चाहिए। beginning / शुरुआत bottom/ नीचे centre/ केंद्र after the complete course/ पूर्ण पाठ्यक्रम के बाद 16 / 50 What is the main difference between an instructor and a teacher?/ एक प्रशिक्षक और एक शिक्षक के बीच मुख्य अंतर क्या है? A teacher teaches and an instructor instructs/एक शिक्षक पढ़ाता है और एक प्रशिक्षक निर्देश देता है A teacher teaches and an instructor evaluates/एक शिक्षक पढ़ाता है और एक प्रशिक्षक मूल्यांकन करता है A teacher teaches theory and an instructor conducts practical/एक शिक्षक सिद्धांत पढ़ाता है और एक प्रशिक्षक व्यावहारिक A teacher gives knowledge and an instructor imparts skillsएक शिक्षक ज्ञान देता है और एक प्रशिक्षक कौशल प्रदान करता है 17 / 50 In addition to having high-levels of subject expertise and having a good value belief system a competent Instructor should display _ _ _ ./विषय विशेषज्ञता के उच्च स्तर और एक अच्छे मूल्य विश्वास प्रणाली होने के अलावा एक सक्षम प्रशिक्षक को प्रदर्शित करना चाहिए। a strict outlook/एक सख्त दृष्टिकोण sympathy for his/her students/ अपने छात्रों के लिए सहानुभूति responsibility for own development/स्वयं के विकास की जिम्मेदारी Independent workस्वतंत्र कार्य 18 / 50 The developmental task model was developed by-/विकासात्मक कार्य मॉडल ______द्वारा विकसित किया गया था- Erik Erikson/ एरिक एरिकसन Robert Havighurst/ रॉबर्ट हैविगर्स्ट Sigmund Freud/सिगमंड फ्रायड Edward Thorndikeएडवर्ड थार्नडाइक 19 / 50 Introspection as means of learning involves-\सीखने के साधन के रूप में आत्मनिरीक्षण में शामिल हैं- Inspecting others/ दूसरों का निरीक्षण Pay attention to owns thoughts/ खुद के विचारों पर ध्यान दें Observing others /दूसरों का अवलोकन करना Recording others behaviour/दूसरों के व्यवहार को रिकॉर्ड करना 20 / 50 What is the function of a syllabus?/ एक पाठ्यक्रम का कार्य क्या है? informing students of the course goals and learning outcomes/पाठ्यक्रम के लक्ष्यों और सीखने के परिणामों के बारे में छात्रों को सूचित करना Listing the topics to be addressed in each class session/प्रत्येक कक्षा सत्र में संबोधित किए जाने वाले विषयों की सूची बनाना Grading system and policy/ग्रेडिंग प्रणाली और नीति All of these/ये सभी 21 / 50 Which of the following allow Instructors to design learning materials as per levels of thinking and performance.\निम्नलिखित में से कौन प्रशिक्षकों को सोच और प्रदर्शन के स्तर के अनुसार शिक्षण सामग्री डिजाइन करने की अनुमति देता है- ARCS ADDIE Bloom's ISD 22 / 50 What is A in the acronym VAK as applied to Learning styles?\लर्निंग स्टाइल्स पर लागू होने वाले संक्षिप्त VAK में A क्या है? Analyze Absorb Auditory Align 23 / 50 The three categories of learning are: knowledge, skills and ....\सीखने की तीन श्रेणियां हैं: ज्ञान, कौशल और .... motivationप्रेरणा behaviour/ व्यवहार attitude/रवैया aptitudeयोग्यता 24 / 50 A role play is a type of teaching delivery activity under the category of ........./ रोल प्ले ........./ की श्रेणी के तहत एक प्रकार की शिक्षण वितरण गतिविधि है। simulation/सिमुलेशन demonstration/प्रदर्शन pratice/प्रशंसा lectureव्याख्यान 25 / 50 Sheila has new idea for her science fair. Which is the best method to use to show her idea to her class mates?/ शीला के पास अपने विज्ञान मेले के लिए नया विचार है। अपने सहपाठियों को अपने विचार दिखाने का सबसे अच्छा तरीका कौन सा है? Poster/पोस्टर Working model/वर्किंग मॉडल eLearning/ई-लर्निंग Demonstrateप्रदर्शित करें 26 / 50 To have effective communication it is best to avoid ......../ प्रभावी संचार के लिए यह सबसे अच्छा है कि ……बचे - Wrong assumptions and cultural barriers/गलत धारणाएं और सांस्कृतिक बाधाएं thinking about the past experiences/पिछले अनुभवों के बारे में सोचना Planning/योजना बनाना avoid repsonding quicklyजल्दी से जवाब देने से बचें 27 / 50 A job sheet should contain information about ........../ एक जॉब शीट में ............ के बारे में जानकारी होनी चाहिए Time taken to perform the job/ कार्य करने में लगने वाला समय Instructions and materials needed to perform the job/ कार्य करने के लिए आवश्यक निर्देश और सामग्री Both of these /ये दोनों None of theseइनमें से कोई नहीं 28 / 50 An experiment sheet is used to ......./ एक प्रयोग पत्रक का उपयोग ...... के लिए किया जाता है। State the objective of the experiment/ प्रयोग का उद्देश्य बताएं Instructions to perform the experiment/ प्रयोग करने के निर्देश Both of these / ये दोनों None of theseइनमें से कोई नहीं 29 / 50 In which of the situations would you ask students to use a daily diary?\आप किस स्थिति में विद्यार्थियों से दैनिक डायरी का उपयोग करने के लिए कहेंगे? Day to day theory & pratical activities/ दिन-प्रतिदिन सिद्धांत और व्यावहारिक गतिविधियाँ जानने के लिए Record marks obtained in Unit Tests/यूनिट टेस्ट में प्राप्त रिकॉर्ड अंक जानने के लिए Experiment/ प्रयोग जानने के लिए Summary of bookपुस्तक का सारांश जानने के लिए 30 / 50 What is the importance of end of course feedback?\पाठ्यक्रम के अंत की प्रतिक्रिया का क्या महत्व है? Determine if students are satisfied with the training and check if learning environment and teacher were conducive/ निर्धारित करें कि क्या छात्र प्रशिक्षण से संतुष्ट हैं और जाँच करें कि क्या सीखने का माहौल और शिक्षक अनुकूल थे To record attendance/ उपस्थिति दर्ज करने के लिए To assess performance of teacher/शिक्षक के प्रदर्शन का आकलन करने के लिए To check if syllabus is appropriate/ यह जाँचने के लिए कि क्या पाठ्यक्रम उपयुक्त है 31 / 50 Which classroom arrangement is most effective when a class is being taught in lecture mode and there is independent work expected./ जब एक कक्षा को व्याख्यान मोड में पढ़ाया जा रहा हो और स्वतंत्र कार्य अपेक्षित हो तो कौन सी कक्षा व्यवस्था सबसे प्रभावी होती है। C- shaped/ C- आकार Round table/ गोल मेज Circle/ गोलाकार Rows and columns/ पंक्तियाँ और स्तंभ 32 / 50 Which of the following can be used by a counsellor to know an individual before the counselling process?/परामर्श प्रक्रिया से पहले किसी व्यक्ति को जानने के लिए परामर्शदाता द्वारा निम्नलिखित में से किसका उपयोग किया जा सकता है? Asking them to take tests/ उन्हें परीक्षा देने के लिए कहना Interviewing parents and friends/ माता-पिता और दोस्तों का साक्षात्कार Asking him to write an autobiographyउसे आत्मकथा लिखने के लिए कहना Asking them about their biggest fear/ उनसे उनके सबसे बड़े डर के बारे में पूछना 33 / 50 Give the 4 stages of counselling process \परामर्श प्रक्रिया के 4 चरण बताएं? Relationship building, making an assessment, establishing goals and developing an action plan. Analysis, design, implementation and evaluation Attention making, relevance seeking, counselling and satisfaction Resonance, Agreement, Counselling and Evaluation 34 / 50 Which of the following are benefits of Entrepreneurship?/ निम्नलिखित में से कौन से उद्यमिता के लाभ हैं? It results in the creation of new organizations and brings creativity into the marketplace./ यह नए संगठनों के निर्माण में परिणत होता है और रचनात्मकता को बाज़ार में लाता है। It leads to improved standards of living and helps develop the economy of a country/ यह जीवन स्तर में सुधार करता है और किसी देश की अर्थव्यवस्था को विकसित करने में मदद करता है Both of these / ये दोनों None of these/ कोई नहीं 35 / 50 Pradhan Mantri MUDRA Yojana, - Micro Units Development and Refinance Agency (MUDRA) gives loans upto a sum of ................./ प्रधान मंत्री मुद्रा योजना, - सूक्ष्म इकाई विकास और पुनर्वित्त एजेंसी (मुद्रा) ................. तक की राशि तक ऋण देती है। between Rs 10,000 to Rs.10 lakh Rs.50,000 Upto Rs.50 lakh None of these 36 / 50 Which of the following falls under the domain of ICT?/ निम्नलिखित में से कौन आईसीटी के डोमेन के अंतर्गत आता है? Mobile मोबाइल Internet & Mobile/ इंटरनेट और मोबाइल Both of these/ ये दोनों None of these/ कोई नहीं 37 / 50 When learners are virtual and can't access the eLearning at the same time they are said to be _ _ _ _learners./जब शिक्षार्थी आभासी होते हैं और उसी समय ई-लर्निंग तक नहीं पहुंच पाते हैं तो उन्हें _ _ _ _लर्नर कहा जाता है। Synchonous/ तुल्यकालिक Asynchornous/ अतुल्यकालिक Distributed/ वितरित Remote/ रिमोट 38 / 50 Expand NSQF./NSQF का विस्तार करें। National Study Quorum Framework New Study Quality Framework New Skills Qualifications Framework National Skills Qualifications Framework 39 / 50 Which of the following is the main difference between Vocational Education and Vocational Training?/निम्नलिखित में से कौन व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण के बीच मुख्य अंतर है? Vocational Training is focused on job oriented skill development/ व्यावसायिक प्रशिक्षण नौकरी उन्मुख कौशल विकास पर केंद्रित है Vocational Training is focused on theory and science behind the occupation / व्यावसायिक प्रशिक्षण व्यवसाय के पीछे सिद्धांत और विज्ञान पर केंद्रित है Vocational Training is longer in duration as compared to Vocational Education/ व्यावसायिक शिक्षा की तुलना में व्यावसायिक प्रशिक्षण की अवधि लंबी होती है Vocational Training is imparted in ITI and IITs only/ व्यावसायिक प्रशिक्षण केवल आईटीआई और आईआईटी में दिया जाता है 40 / 50 Students use the adolescent age to: / छात्र किशोरावस्था का उपयोग निम्न के लिए करते हैं adapt and adjust childhood behaviours to the adult standards/बचपन के व्यवहारों को वयस्क मानकों के अनुकूल और समायोजित करना learn about adult behaviours as per adult standards/ वयस्क मानकों के अनुसार वयस्क व्यवहार के बारे में जानें/ Challenge and question the stated adult behaviours as per adult standards /वयस्क मानकों के अनुसार बताए गए वयस्क व्यवहारों को चुनौती देना और उन पर सवाल उठाना Accept the stated adult behaviours as per adult standards/ वयस्क मानकों के अनुसार बताए गए वयस्क व्यवहारों को स्वीकार करें 41 / 50 Which of the following is an not example of learned behaviour?/ निम्नलिखित में से कौन-सा सीखा व्यवहार का उदाहरण नहीं है? Nest building in birds/ पक्षियों में घोंसला बनाना Swimming in fish/ मछली में तैरना Hibernation/ हाइबरनेशन Watering of mouth when smelling good food/ अच्छा भोजन सूंघने पर मुँह में पानी आना 42 / 50 ....... is a principle of learning which increases the students’ awareness of their own progress and motivates them to improve continuously./ ....... सीखने का एक सिद्धांत है जो छात्रों की अपनी प्रगति के बारे में जागरूकता बढ़ाता है और उन्हें लगातार सुधार करने के लिए प्रेरित करता है। Formative assessment/रचनात्मक मूल्यांकन Pre-assessment or diagnostic assessment/ पूर्व-मूल्यांकन या नैदानिक मूल्यांकन Summative assessment/योगात्मक मूल्यांकन Norm-referenced assessment/ मानक-संदर्भित मूल्यांकन 43 / 50 Which of these two must be specific and measurable?/ इन दोनों में से कौन विशिष्ट और मापने योग्य होना चाहिए? Learning Goals/सीखने के लक्ष्य Learning Objectives/ सीखने के उद्देश्य Both learning goals and learning objectives/सीखने के लक्ष्य और सीखने के उद्देश्य दोनों None of these/ इनमें से कोई नहीं 44 / 50 Which of the following tasks you consider while doing syllabus analysis?/ पाठ्यक्रम विश्लेषण करते समय आप निम्नलिखित में से किस कार्य पर विचार करते हैं? Considering how do the topics of the course fit together. / इस बात पर विचार करना कि पाठ्यक्रम के विषय एक साथ कैसे फिट होते हैं। Seeking permission from Principal and higher authorities./ प्रधानाचार्य और उच्च अधिकारियों से अनुमति लेना। Considering whether teachers will be able to teach the syllabus/ यह विचार करते हुए कि क्या शिक्षक पाठ्यक्रम पढ़ाने में सक्षम होंगे Whether students will be able to pass or not/ छात्र पास हो पाएंगे या नहीं 45 / 50 Which one of the following is an essential material of first aid box? \निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक उपचार पेटी की आवश्यक सामग्री है? Dettol डेटॉल Cotton कपास Burnol बर्नोल All of these ये सभी 46 / 50 The Cone of Experience was developed by / अनुभव का शंकु किसके द्वारा विकसित किया गया था Daleडेल Bloomब्लूम Barryबैरी Kirkpatrickकिर्कपैट्रिक 47 / 50 The Cone of Experience was developed by / अनुभव का शंकु किसके द्वारा विकसित किया गया था Daleडेल Bloomब्लूम Barryबैरी Kirkpatrickकिर्कपैट्रिक 48 / 50 Which of the following Instructional Technology methods asks students to come to class after reading or preparing?/निम्नलिखित में से कौन सी निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी पद्धति छात्रों को पढ़ने या तैयारी करने के बाद कक्षा में आने के लिए कहती है? Lecture/ व्याख्यान/भाषण Flipped classroom/ फ़्लिप क्लासरूम e-learning/ई-लर्निंग Case study/केस स्टडी 49 / 50 Which of the following are the benefits of creating a lesson plan? / पाठ योजना बनाने के निम्नलिखित में से कौन-से लाभ हैं? Help plan time spent per activity /सहायता योजना समय प्रति गतिविधि खर्च किया Know learning styles of students/ छात्रों की सीखने की शैली को जानें Both help plan time spent per activity and know learning styles of students/ प्रत्येक गतिविधि के लिए खर्च किए गए समय की योजना बनाने और छात्रों की सीखने की शैली जानने में मदद करते हैं None of these/ इनमें से कोई नहीं 50 / 50 Identify the Blooms Level for the stated question; Define Panchayat . /बताए गए प्रश्न के लिए ब्लूम्स स्तर की पहचान करें; पंचायत को परिभाषित कीजिए। Knowledge Comprehension Application Analysis Your score is The average score is 60% 0% Restart quiz