HomeMock TestCITS Training Methodology Bharat Skill Mock Test – 4 CITS Training Methodology Bharat Skill Mock Test – 4Mock Test 32 CITS Training Methodology Bharat Skill Question Part - 4 Please Enter Your Name, Email and Mobile NumberName is mandatoryEmail and Mobile number is optional NameEmailPhone Number 1 / 50 Which is not a direct method of assessment? /कौन सा निर्धारण की प्रत्यक्ष विधि नहीं है? Tests/ टेस्ट Essays/निबंध Surveys/ सर्वेक्षण Presentations/ प्रस्तुतियाँ 2 / 50 Chalkboard is a common teaching aid used for writing is not made of:/चॉकबोर्ड एक सामान्य शिक्षण सहायता है जिसका उपयोग लेखन के लिए किया जाता है wood/ लकड़ी hardboard/हार्डबोर्ड cement/ सीमेंट metal/ धातु 3 / 50 Training aid will not cover:/प्रशिक्षण सहायता में शामिल नहीं होगा charts/ चार्ट manuals/ मैनुअल slides/स्लाइड films/फिल्म 4 / 50 While developing demonstration plan, the teaching aid which is not used for demonstration is: / प्रदर्शन योजना विकसित करते समय, प्रदर्शन के लिए उपयोग नहीं की जाने वाली शिक्षण सहायता है- model/मॉडल blackboard/ब्लैकबोर्ड graph/ग्राफ projector/प्रोजेक्टर 5 / 50 Which among the following teaching method needs step-by-step visualization of conceptual ideas? / निम्नलिखित में से किस शिक्षण पद्धति में वैचारिक विचारों के चरण-दर-चरण दृश्य की आवश्यकता होती है? Brainstorming/विचार मंथन Storyboarding/स्टोरीबोर्डिंग Audio /ऑडियो Video/वीडियो 6 / 50 Purpose of 5-to-1 ratio practice by teachers involve:/शिक्षकों द्वारा 5-से-1 अनुपात अभ्यास का उद्देश्य शामिल है increase in positive interactions with students by five times/ छात्रों के साथ सकारात्मक बातचीत में पांच गुना वृद्धि decrease in negative interactions with students by five times/ छात्रों के साथ नकारात्मक बातचीत में पांच गुना कमी increase in positive interactions with students by one time/ छात्रों के साथ सकारात्मक बातचीत में एक बार वृद्धि none of these/इनमे से कोई नहीं 7 / 50 Designing of course structure will not involve: /पाठ्यक्रम संरचना की डिजाइनिंग में शामिल नहीं होगा level of students/छात्रों का स्तर students ability/छात्रों की क्षमता students type/छात्र टाइप student percentage/छात्र प्रतिशत 8 / 50 Theory that suggest that learning results from doing the work is described by:-/सिद्धांत जो सुझाव देता है कि कार्य करने से सीखने के परिणाम किसके द्वारा वर्णित हैं Cognitive learning theory/संज्ञानात्मक अधिगम सिद्धांत Behavioural learning theory/व्यवहार अधिगम सिद्धांत Developmental learning theory/विकासात्मक शिक्षण सिद्धांत Constructivism learning theory/कंस्ट्रक्टिविज्म लर्निंग थ्योरी 9 / 50 In vocational education, which level is good for individuals?/व्यावसायिक शिक्षा में व्यक्तियों के लिए कौन सा स्तर अच्छा है? micro level/सूक्ष्म स्तर meso level/मेसो स्तर macro level/मैक्रो लेवल both micro level and meso level/माइक्रो लेवल और मेसो लेवल दोनों 10 / 50 Meaningful Communication is related to:/सार्थक संचार किससे संबंधित है learning patterns/सीखने के पैटर्न learning plans/सीखने की योजना participatory planning/सहभागी योजना thematic processes/विषयगत प्रक्रियाएं 11 / 50 The degree of consistency among the measurements is defined by:/ माप के बीच निरंतरता की डिग्री द्वारा परिभाषित किया गया है Reliability/ विश्वसनीयता Validity/ वैधता Objectivity/ वस्तुनिष्ठता Usability/प्रयोज्यता 12 / 50 In which stage of competence, the learner knows about the importance of acquiring new skill?/ योग्यता के किस चरण में, शिक्षार्थी नए कौशल प्राप्त करने के महत्व के बारे में जानता है? Unconscious Incompetence/ अचेतन अकुशलता Conscious Incompetence/ सचेत अकुशलता Conscious Competence/ सचेत कुशलता Unconscious Competence/ अचेतन कुशलता 13 / 50 Which among the following learning process is linked with punishment?/ निम्नलिखित में से कौन सी सीखने की प्रक्रिया सजा से जुड़ी है?/ Operant Conditioning/ संचालक कंडीशनिंग Observational Learning/ ऑब्जर्वेशनल लर्निंग Classical Conditioning/ शास्त्रीय कंडीशनिंग none of these/ इनमें से कोई नहीं 14 / 50 Which among the following is not the part of instructor responsibility towards the students? / निम्नलिखित में से कौन छात्रों के प्रति प्रशिक्षक की जिम्मेदारी का हिस्सा नहीं है? providing academic units/ अकादमिक इकाइयां प्रदान करना communicating course objectives/पाठ्यक्रम के उद्देश्यों को संप्रेषित करना increasing of fees hike/ फीस बढ़ोतरी special attendance requirements/ विशेष उपस्थिति आवश्यकताएँ 15 / 50 In cognitive domain, which level describes distinction between facts and inferences?/ संज्ञानात्मक क्षेत्र में, कौन सा स्तर तथ्यों और अनुमानों के बीच अंतर का वर्णन करता है? Knowledge / ज्ञान Comprehension/ समझ Application/ उपयोग Analysis/ विश्लेषण 16 / 50 First generation of distance learning will not include:/ दूरस्थ शिक्षा की पहली पीढ़ी में शामिल नहीं होगा - correspondence courses/ पत्राचार पाठ्यक्रम self-study courses/सेल्फ स्टडी कोर्स e-learning/ ई-लर्निंग all of these/ ये सभी 17 / 50 Physical evidence in 7 Ps marketing strategy will not include:/ 7 Ps मार्केटिंग रणनीति में भौतिक साक्ष्य शामिल नहीं होंते - interior design/इंटीरियर डिजाइन packaging/पैकेजिंग advertising/विज्ञापन branding/ब्रांडिंग 18 / 50 SWOT analysis addresses:/ SWOT विश्लेषण पत है - corporate strategy career planning correcting problems all of these/ये सभी 19 / 50 Which among the following leadership style highlights decision-making from their employees?/निम्नलिखित में से कौन सी नेतृत्व शैली अपने कर्मचारियों से निर्णय लेने पर प्रकाश डालती है? Transactional Leadership/लेन-देन नेतृत्व Participative Leadership/सहभागी नेतृत्व Transformational Leadership/परिवर्तनकारी नेतृत्व Autocratic Leadership/ निरंकुश नेतृत्व 20 / 50 In 7 market strategies, marketing tactics activity reflect:/ 7 बाजार रणनीतियों में, विपणन रणनीति गतिविधि दर्शाती है- Promotion/पदोन्नति Process/प्रक्रिया Physical evidence/भौतिक साक्ष्य Product/उत्पाद 21 / 50 Subjective performance does not measure:/व्यक्तिपरक प्रदर्शन माप नहीं करता है opinions/राय feelings/भावनाएँ general impressions/सामान्य इंप्रेशन record of goals/लक्ष्यों का रिकॉर्ड 22 / 50 While giving instructions, the revision method involves use of:/निर्देश देते समय, पुनरीक्षण पद्धति में निम्नलिखित का उपयोग शामिल है Lecture/भाषण Demonstrations/प्रदर्शन Exercises/व्यायाम Handouts/हैंडआउट्स 23 / 50 According to four-step method, which of the following is not the component of testing ? \ चार-चरणीय विधि के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन परीक्षण का घटक नहीं है? Tell personal experience व्यक्तिगत अनुभव बताना Develop discussion चर्चा विकसित करना Give oral test मौखिक परीक्षण देना Test trainee performance प्रशिक्षु प्रदर्शन का परीक्षण करना 24 / 50 Which is/are the skills required for leadership? \नेतृत्व के लिए कौन से कौशल आवश्यक हैं? Technical skillतकनीकी कौशल Human skill मानवीय कौशल Conceptual skillवैचारिक कौशल All of these ये सभी 25 / 50 What is the advantage of an oral test? \ मौखिक परीक्षण का क्या लाभ है? Least expensive because no material & equipment is required कम खर्चीला क्योंकि किसी सामग्री और उपकरण की आवश्यकता नहीं है Possibility of copying is less नकल करने की संभावना कम होती है Need less time for each individual प्रत्येक व्यक्ति के लिए कम समय चाहिए All of these ये सभी 26 / 50 Which of the following is not a guideline for an instructor to construct a course ?\ निम्नलिखित में से कौन एक प्रशिक्षक के लिए पाठ्यक्रम बनाने के लिए दिशानिर्देश नहीं है? Orientationअभिविन्यास Course Objective पाठ्यक्रम उद्देश्य Content Selectionसामग्री चयन Imitation नकल 27 / 50 Which of the following is not a type of Oral Question ?\निम्नलिखित में से कौन सा मौखिक प्रश्न का प्रकार नहीं है ? Introductory Question परिचयात्मक प्रश्न Developing Question विकासशील प्रश्न Analytical Question विश्लेषणात्मक प्रश्न Comprehension Question बोध प्रश्न 28 / 50 What is the correct sequence of Questioning ?\प्रश्न पूछने का सही क्रम क्या है? Ask-Pause-Call-Listen-Receive-Repeat Ask-Call-Pause-Listen-Receive-Repeat Ask-Pause-Call-Receive-Listen-Repeat Ask-Pause-Call-Listen-Repeat-Receive 29 / 50 Which of the following is not the element of Confirmation in positive learning ?\निम्नलिखित में से कौन सकारात्मक अधिगम में पुष्टि का तत्व नहीं है ? Effortप्रयास Inspectionनिरीक्षण Qualityगुणवत्ता Resultपरिणाम 30 / 50 Which of the following is not the element of responsibility of an Instructor ?\ निम्नलिखित में से कौन एक प्रशिक्षक की जिम्मेदारी का तत्व नहीं है? Finance वित्त Individual Learner व्यक्तिगत शिक्षार्थी Administration प्रशासन Industryउद्योग 31 / 50 According to four step method, which of the following is not the component of preparation ? \चार चरण विधि के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन तैयारी का घटक नहीं है? Test trainee performance प्रशिक्षु प्रदर्शन का परीक्षण करें Ask question प्रश्न पूछें Relate to previous lesson पिछले पाठ से संबंधित Indicate future needs भविष्य की जरूरतों को इंगित करें 32 / 50 Which one of the following is not a search engine ?\निम्न में से कौन एक सर्च इंजन नहीं है? Firefox Google Yahoo Bing 33 / 50 What one is the major barriers to effective time management ?\प्रभावी समय प्रबंधन के लिए प्रमुख बाधाएं क्या हैं? Procrastination विलंब Lack of money पैसे की कमी Lack of time समय की कमी Lack of confidence आत्मविश्वास की कमी 34 / 50 How many step are there in micro teaching? \ सूक्ष्म शिक्षण में कितने चरण होते हैं? 4 5 6 9 35 / 50 When is the communication process complete? \ संचार प्रक्रिया कब पूरी होती है? When the sender transmits the message जब प्रेषक संदेश भेजता है When the message enters the medium जब संदेश माध्यम में प्रवेश करता है When the message leaves the medium जब संदेश माध्यम छोड़ देता है When the receiver understand the message जब प्राप्तकर्ता संदेश को समझता है 36 / 50 What should be lettering size for main heading while writing on chalkboard? \ चॉकबोर्ड पर लिखते समय मुख्य शीर्षक के लिए अक्षरों का आकार क्या होना चाहिए? 50 to 60 mm 30 to 40 mm 25 mm 10 to 20 mm 37 / 50 Which of the following is not a type of deliberate learning ?निम्नलिखित में से कौन सा जानबूझकर सीखने का एक प्रकार नहीं है? Rote learning रॉट लर्निंग Trial and Error learning परीक्षण और त्रुटि सीखना Rational learning तर्कसंगत शिक्षा Irrational learning तर्कहीन सीखना 38 / 50 Psychology is the science of human behaviour. It includes studying human behaviour having five known bases. Which of the following is not a known base of Psychology ?\मनोविज्ञान मानव व्यवहार का विज्ञान है। इसमें पांच ज्ञात आधारों वाले मानव व्यवहार का अध्ययन शामिल है। निम्नलिखित में से कौन मनोविज्ञान का ज्ञात आधार नहीं है ? Physical भौतिक Cultural सांस्कृतिक Political राजनीतिक Environmental पर्यावरण 39 / 50 Which of the following is not a Teaching Trait ?\निम्नलिखित में से कौन एक शिक्षण विशेषता नहीं है ? Subject Matterविषय वस्तु Teaching Techniqueशिक्षण तकनीक Social Techniqueसामाजिक तकनीक Management Technique प्रबंधन तकनीक 40 / 50 What is the Objective of Standup India mission?/ स्टैंडअप इंडिया मिशन का उद्देश्य क्या है? Establish Entrepreneurs/ उद्यमियों की स्थापना Give loans above Rs. 5 lakh to Rs.10 lakh / 5 लाख से 10 लाख रुपये ऊपर का ऋण देना Help SC & ST and women minorities / एससी और एसटी और महिला अल्पसंख्यकों की मदद करें Set up greenfield businesses/ ग्रीनफील्ड व्यवसाय स्थापित करें 41 / 50 What are the important considerations that banks take into account while lending?/ उधार देते समय बैंक किन महत्वपूर्ण बातों का ध्यान रखते हैं? Safety/ सुरक्षा Liquidity/चलनिधि Purpose/ उद्देश्य All of these/ये सभी 42 / 50 Which one of these 3 national boards is open?/इन 3 राष्ट्रीय बोर्डों में से कौन सा खुला है? CBSE ICSE NIOS None of these 43 / 50 When a learner after completion of his/her studies keeps updating himself through concerted efforts he/she is a ____/जब एक शिक्षार्थी अपनी पढ़ाई पूरी करने के बाद खुद को ठोस प्रयासों के माध्यम से अद्यतन करता रहता है तो वह एक ___ Open learner/ ओपन लर्नर Distance Learner/ दूरस्थ शिक्षार्थी Continuous Learner/सतत शिक्षार्थी Lifelong learner/आजीवन सीखने वाला 44 / 50 A counsellor cannot _____./ एक काउंसलर _____नहीं कर सकता Express his view to the counselee/ परामर्शदाता को अपने विचार व्यक्त Make decisions for the counselee./ परामर्शदाता के लिए निर्णय Set up goals for the counselee./ परामर्शदाता के लिए लक्ष्य निर्धारिण Express views of others to the counselee/परामर्शदाता को दूसरों के विचार व्यक्त 45 / 50 Which classroom arrangement is most effective when a class needs group work?/ जब किसी वर्ग को समूह कार्य की आवश्यकता हो तो कक्षा की कौन-सी व्यवस्था सबसे प्रभावी होती है? C- shaped/सी-आकार Round table/ गोल मेज Cluster/ क्लस्टर Rows and columns/ पंक्तियाँ और स्तंभ 46 / 50 Objective is an important characteristic of a good test. It affects both validity and _ _ _ _of test scores./ उद्देश्य एक अच्छे परीक्षण की एक महत्वपूर्ण विशेषता है। यह परीक्षण स्कोर की वैधता और _ _ _ _ दोनों को प्रभावित करता है। Motivation/प्रेरणा Structure/ संरचना Robustness/ मजबूती Reliability/ विश्वसनीयता 47 / 50 According to Kirkpatrick there are 4 levels of evaluation. Of these, focuses on knowledge, skills and attitude changes./किर्कपैट्रिक के अनुसार मूल्यांकन के 4 स्तर हैं। इनमें से, ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण में परिवर्तन पर केंद्रित है reaction/ प्रतिक्रिया learning/सीखना behaviour/ व्यवहार results/परिणाम 48 / 50 A good multiple choice question should have:/ एक अच्छा बहुविकल्पीय प्रश्न होना चाहिए: 3-5 options is a reasonable range and good distractors/ 3-5 विकल्प एक उचित सीमा है और अच्छे ध्यान भंग करने वाला confuse the learner/ शिक्षार्थी को भ्रमित करने वाला at Evaluation level (Blooms Taxonomy)/ मूल्यांकन स्तर पर (ब्लूम्स टैक्सोनॉमी) test multiple concepts/ कई अवधारणाओं का परीक्षण करने वाला 49 / 50 Pre and post-job check sheets can be used to _ _ _ _./ नौकरी से पहले और बाद की चेक शीट का उपयोग _ _ _ _के लिए किया जा सकता है get started in the day and assess quality of work done/ दिन में शुरुआत करें और किए गए कार्य की गुणवत्ता का आकलन करने Measure time spent at each task/ प्रत्येक कार्य में व्यतीत समय को मापने Calculate the cost of labour/श्रम की लागत की गणना करने assign work to the team/ टीम को काम सौंपने 50 / 50 In a car repair workshop which of the following will define the flow of work?/ एक कार मरम्मत कार्यशाला में निम्नलिखित में से कौन कार्य के प्रवाह को परिभाषित करेगा? Job sheet/ जॉब शीट Information sheet/ सूचना पत्र Operation Sheet/ ऑपरेशन शीट Daily Diary/ दैनिक डायरी Your score is The average score is 45% 0% Restart quiz