CITS Training Methodology Bharat Skill Mock Test – 4

32
Bharat Skill Mock Test

CITS Training Methodology Bharat Skill Question Part - 4

Please Enter Your Name, Email and Mobile Number

Name is mandatory

Email and Mobile number is optional

1 / 50

Which is not a direct method of assessment? /कौन सा निर्धारण की प्रत्यक्ष विधि नहीं है?

2 / 50

Chalkboard is a common teaching aid used for writing is not made of:/चॉकबोर्ड एक सामान्य शिक्षण सहायता है जिसका उपयोग लेखन के लिए किया जाता है

3 / 50

Training aid will not cover:/प्रशिक्षण सहायता में शामिल नहीं होगा

4 / 50

While developing demonstration plan, the teaching aid which is not used for demonstration is: / प्रदर्शन योजना विकसित करते समय, प्रदर्शन के लिए उपयोग नहीं की जाने वाली शिक्षण सहायता है-

5 / 50

Which among the following teaching method needs step-by-step visualization of conceptual ideas? / निम्नलिखित में से किस शिक्षण पद्धति में वैचारिक विचारों के चरण-दर-चरण दृश्य की आवश्यकता होती है?

6 / 50

Purpose of 5-to-1 ratio practice by teachers involve:/शिक्षकों द्वारा 5-से-1 अनुपात अभ्यास का उद्देश्य शामिल है

7 / 50

Designing of course structure will not involve: /पाठ्यक्रम संरचना की डिजाइनिंग में शामिल नहीं होगा

8 / 50

Theory that suggest that learning results from doing the work is described by:-/सिद्धांत जो सुझाव देता है कि कार्य करने से सीखने के परिणाम किसके द्वारा वर्णित हैं

9 / 50

In vocational education, which level is good for individuals?/व्यावसायिक शिक्षा में व्यक्तियों के लिए कौन सा स्तर अच्छा है?

10 / 50

Meaningful Communication is related to:/सार्थक संचार किससे संबंधित है

11 / 50

The degree of consistency among the measurements is defined by:/ माप के बीच निरंतरता की डिग्री द्वारा परिभाषित किया गया है

12 / 50

In which stage of competence, the learner knows about the importance of acquiring new skill?/ योग्यता के किस चरण में, शिक्षार्थी नए कौशल प्राप्त करने के महत्व के बारे में जानता है?

13 / 50

Which among the following learning process is linked with punishment?/ निम्नलिखित में से कौन सी सीखने की प्रक्रिया सजा से जुड़ी है?/

14 / 50

Which among the following is not the part of instructor responsibility towards the students? / निम्नलिखित में से कौन छात्रों के प्रति प्रशिक्षक की जिम्मेदारी का हिस्सा नहीं है?

15 / 50

In cognitive domain, which level describes distinction between facts and inferences?/ संज्ञानात्मक क्षेत्र में, कौन सा स्तर तथ्यों और अनुमानों के बीच अंतर का वर्णन करता है?

16 / 50

First generation of distance learning will not include:/ दूरस्थ शिक्षा की पहली पीढ़ी में शामिल नहीं होगा -

17 / 50

Physical evidence in 7 Ps marketing strategy will not include:/ 7 Ps मार्केटिंग रणनीति में भौतिक साक्ष्य शामिल नहीं होंते -

18 / 50

SWOT analysis addresses:/ SWOT विश्लेषण पत है -

19 / 50

Which among the following leadership style highlights decision-making from their employees?/निम्नलिखित में से कौन सी नेतृत्व शैली अपने कर्मचारियों से निर्णय लेने पर प्रकाश डालती है?

20 / 50

In 7 market strategies, marketing tactics activity reflect:/ 7 बाजार रणनीतियों में, विपणन रणनीति गतिविधि दर्शाती है-

21 / 50

Subjective performance does not measure:/व्यक्तिपरक प्रदर्शन माप नहीं करता है

22 / 50

While giving instructions, the revision method involves use of:/निर्देश देते समय, पुनरीक्षण पद्धति में निम्नलिखित का उपयोग शामिल है

23 / 50

According to four-step method, which of the following is not the component of testing ? \ चार-चरणीय विधि के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन परीक्षण का घटक नहीं है?

24 / 50

Which is/are the skills required for leadership? \नेतृत्व के लिए कौन से कौशल आवश्यक हैं?

25 / 50

What is the advantage of an oral test? \ मौखिक परीक्षण का क्या लाभ है?

26 / 50

Which of the following is not a guideline for an instructor to construct a course ?\ निम्नलिखित में से कौन एक प्रशिक्षक के लिए पाठ्यक्रम बनाने के लिए दिशानिर्देश नहीं है?

27 / 50

Which of the following is not a type of Oral Question ?\निम्नलिखित में से कौन सा मौखिक प्रश्न का प्रकार नहीं है ?

28 / 50

What is the correct sequence of Questioning ?\प्रश्न पूछने का सही क्रम क्या है?

29 / 50

Which of the following is not the element of Confirmation in positive learning ?\निम्नलिखित में से कौन सकारात्मक अधिगम में पुष्टि का तत्व नहीं है ?

30 / 50

Which of the following is not the element of responsibility of an Instructor ?\ निम्नलिखित में से कौन एक प्रशिक्षक की जिम्मेदारी का तत्व नहीं है?

31 / 50

According to four step method, which of the following is not the component of preparation ? \चार चरण विधि के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन तैयारी का घटक नहीं है?

32 / 50

Which one of the following is not a search engine ?\निम्न में से कौन एक सर्च इंजन नहीं है?

33 / 50

What one is the major barriers to effective time management ?\प्रभावी समय प्रबंधन के लिए प्रमुख बाधाएं क्या हैं?

34 / 50

How many step are there in micro teaching? \ सूक्ष्म शिक्षण में कितने चरण होते हैं?

35 / 50

When is the communication process complete? \ संचार प्रक्रिया कब पूरी होती है?

36 / 50

What should be lettering size for main heading while writing on chalkboard? \ चॉकबोर्ड पर लिखते समय मुख्य शीर्षक के लिए अक्षरों का आकार क्या होना चाहिए?

37 / 50

Which of the following is not a type of deliberate learning ?निम्नलिखित में से कौन सा जानबूझकर सीखने का एक प्रकार नहीं है?

38 / 50

Psychology is the science of human behaviour. It includes studying human behaviour having five known bases. Which of the following is not a known base of Psychology ?\मनोविज्ञान मानव व्यवहार का विज्ञान है। इसमें पांच ज्ञात आधारों वाले मानव व्यवहार का अध्ययन शामिल है। निम्नलिखित में से कौन मनोविज्ञान का ज्ञात आधार नहीं है ?

39 / 50

Which of the following is not a Teaching Trait ?\निम्नलिखित में से कौन एक शिक्षण विशेषता नहीं है ?

40 / 50

What is the Objective of Standup India mission?/ स्टैंडअप इंडिया मिशन का उद्देश्य क्या है?

41 / 50

What are the important considerations that banks take into account while lending?/ उधार देते समय बैंक किन महत्वपूर्ण बातों का ध्यान रखते हैं?

42 / 50

Which one of these 3 national boards is open?/इन 3 राष्ट्रीय बोर्डों में से कौन सा खुला है?

43 / 50

When a learner after completion of his/her studies keeps updating himself through concerted efforts he/she is a ____/जब एक शिक्षार्थी अपनी पढ़ाई पूरी करने के बाद खुद को ठोस प्रयासों के माध्यम से अद्यतन करता रहता है तो वह एक ___

44 / 50

A counsellor cannot _____./ एक काउंसलर _____नहीं कर सकता

45 / 50

Which classroom arrangement is most effective when a class needs group work?/ जब किसी वर्ग को समूह कार्य की आवश्यकता हो तो कक्षा की कौन-सी व्यवस्था सबसे प्रभावी होती है?

46 / 50

Objective is an important characteristic of a good test. It affects both validity and _ _ _ _of test scores./ उद्देश्य एक अच्छे परीक्षण की एक महत्वपूर्ण विशेषता है। यह परीक्षण स्कोर की वैधता और _ _ _ _ दोनों को प्रभावित करता है।

47 / 50

According to Kirkpatrick there are 4 levels of evaluation. Of these, focuses on knowledge, skills and attitude changes./किर्कपैट्रिक के अनुसार मूल्यांकन के 4 स्तर हैं। इनमें से, ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण में परिवर्तन पर केंद्रित है

48 / 50

A good multiple choice question should have:/ एक अच्छा बहुविकल्पीय प्रश्न होना चाहिए:

49 / 50

Pre and post-job check sheets can be used to _ _ _ _./ नौकरी से पहले और बाद की चेक शीट का उपयोग _ _ _ _के लिए किया जा सकता है

50 / 50

In a car repair workshop which of the following will define the flow of work?/ एक कार मरम्मत कार्यशाला में निम्नलिखित में से कौन कार्य के प्रवाह को परिभाषित करेगा?

Your score is

The average score is 45%

0%

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *