HomeMock TestCITS Training Methodology Bharat Skill Mock Test – 5 CITS Training Methodology Bharat Skill Mock Test – 5Mock Test 9 CITS Training Methodology Bharat Skill Question Part - 5 Please Enter Your Name, Email and Mobile NumberName is mandatoryEmail and Mobile number is optional NameEmailPhone Number 1 / 50 Interactivity in online materials is mostly done by inclusion of ......../ ऑनलाइन सामग्री में अन्तरक्रियाशीलता ज्यादातर ........ को शामिल करके की जाती है। Tests and assessments/परीक्षण और आकलन Academic counselling/अकादमिक परामर्श Audio-videoऑडियो-वीडियो Email and support from teachers/ शिक्षकों से ईमेल और समर्थन 2 / 50 Of the 4 Ps of marketing, which one deals with the having a clear understanding of what you are offering?/ मार्केटिंग के 4 Ps में से, आप जो पेशकश कर रहे हैं उसकी स्पष्ट समझ रखने से कौन संबंधित है? Place / जगह Product/ उत्पाद Price/ मूल्य Promotion/प्रमोशन 3 / 50 Select examples of social networks that can be used for Learning./ सामाजिक नेटवर्क के उदाहरण चुनें जिनका उपयोग सीखने के लिए किया जा सकता है। WhatsApp and Linkedin Webinar GoTo Meeting Instagram 4 / 50 What is a B:C ratio used to assess?/B:C अनुपात का आकलन करने के लिए क्या उपयोग किया जाता है? Net Proposed value/शुद्ध प्रस्तावित मूल्य Breakeven point/ ब्रेकईवन पॉइंट Cost Benefit Analysis/लागत लाभ विश्लेषण Credit Analysis/क्रेडिट विश्लेषण 5 / 50 Define Non-Performing Assets/ गैर-निष्पादित आस्तियों को परिभाषित करें Assets that are not used to generate income for example, gold/ ऐसी संपत्तियां जिनका उपयोग आय उत्पन्न करने के लिए नहीं किया जाता है, उदाहरण के लिए, सोना is a loan or advance for which the principal or interest payment remained overdue for a period of 90 days./ एक ऋण या अग्रिम है जिसके लिए मूलधन या ब्याज भुगतान 90 दिनों की अवधि के लिए अतिदेय रहा। Bill overdue for more than 90 days for purchased and discounted goods / खरीदे और छूट वाले सामान के लिए 90 दिनों से अधिक समय से बिल अतिदेय An asset that provides some return annually but not every month/quarter. / एक ऐसी संपत्ति जो सालाना कुछ रिटर्न देती है लेकिन हर महीने/तिमाही में नहीं। 6 / 50 As per the 5 Factor Theory, thich of these is a characteristics displayed by people in the group: Openess?/ 5 फैक्टर थ्योरी के अनुसार, इनमें से कौन-सी विशेषता समूह में लोगों द्वारा प्रदर्शित की जाती है: खुलापन? imagination and insight/ कल्पना और अंतर्दृष्टि high levels of thoughtfulness/ उच्च स्तर की विचारशीलता kindness and affection/ दया और स्नेह moodiness and emotional instability/ मनोदशा और भावनात्मक अस्थिरता 7 / 50 Which of these bodies was set up to provide support specifically for engineering, management, and pharmaceutical education in the country?/इनमें से कौन सा निकाय विशेष रूप से देश में इंजीनियरिंग, प्रबंधन और फार्मास्युटिकल शिक्षा के लिए सहायता प्रदान करने के लिए स्थापित किया गया था? AICTE ICSE NIOS CBSE 8 / 50 What is a virtual classroom?/ आभासी कक्षा क्या है? An open classroom/ एक खुली कक्षा e-Learning/ ई-लर्निंग Online classroom/ ऑनलाइन कक्षा Learning by browsing the internet/ इंटरनेट ब्राउज़ करके सीखना 9 / 50 dentify ways in which a teacher can bring awareness about safety in schools./ उन तरीकों की पहचान करें जिनसे एक शिक्षक स्कूलों में सुरक्षा के बारे में जागरूकता ला सकता है। Put up safety posters/ सुरक्षा पोस्टर लगाएं Installing fire extinguishers and giving detailed safety instructions/ अग्निशामक यंत्र लगाना और विस्तृत सुरक्षा निर्देश देना Keeping potentially dangerous chemicals and instruments away from common reach/संभावित खतरनाक रसायनों और उपकरणों को आम पहुंच से दूर रखना All of these/ ये सभी 10 / 50 As per True Colours system, there are four personality types. Which one is said to be associated with adventurous?/ ट्रू कलर्स सिस्टम के अनुसार व्यक्तित्व चार प्रकार के होते हैं। किसे साहसिक कार्य से संबंधित कहा जाता है? Gold type / सोने का प्रकार Green Type/ हरा प्रकार Orange Type/ नारंगी प्रकार Blue Type/ नीला प्रकार 11 / 50 if in a classroom there were more desks and chairs than there were students and the boards were cluttered and desks had materials laying out that were not used daily. Which of the 5S would you apply? / यदि किसी कक्षा में छात्रों की तुलना में अधिक डेस्क और कुर्सियाँ हों और बोर्ड अव्यवस्थित हों और डेस्क में ऐसी सामग्री रखी हो जिसका दैनिक उपयोग नहीं किया जाता था। आप 5S में से कौन सा आवेदन करेंगे? Sort/ छांटना Set in Order/ क्रम में सेट करना Shine/ चमकाना/ निखरना Standardise/ मानकीकरण 12 / 50 Pick the PPE to be worn by students in a Chemistry laboratory./ रसायन विज्ञान प्रयोगशाला में छात्रों द्वारा पहने जाने वाले पीपीई को चुनें Lab coat, Gloves and Glasses/ लैब कोट, दस्ताने और चश्मा Rubber footwear and gloves / रबर के जूते और दस्ताने Latex gloves and anti static mat/ लेटेक्स दस्ताने और विरोधी स्थैतिक चटाई Hard Hat an d steel toe shoes/ हार्ड हैट और स्टील के पैर के अंगूठे के जूते 13 / 50 Why it is important to have a section of precautions in an experiment Sheet?/ प्रयोग पत्रक में सावधानियों का एक भाग रखना क्यों महत्वपूर्ण है? To warn a learner/ एक शिक्षार्थी को चेतावनी देना To define a set of critical learnings/महत्वपूर्ण शिक्षाओं के एक सेट को परिभाषित करने के लिए To list possible reasons of failure/ विफलता के संभावित कारणों की सूची बनाना To perform an experiment/ एक प्रयोग करने के लिए 14 / 50 What are the benefits of moderation?/ संयम के क्या लाभ हैं? Sets teacher expectations and ensures consistency of teaching./ शिक्षक की अपेक्षाओं को निर्धारित करता है और शिक्षण की निरंतरता सुनिश्चित करता है। Can be used to impart distance learning./ दूरस्थ शिक्षा प्रदान करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। Sets teacher expectations, ensures consistency of teaching and Can be used to impart distance learning.शिक्षक की अपेक्षाओं को निर्धारित करता है, शिक्षण की निरंतरता सुनिश्चित करता है और दूरस्थ शिक्षा प्रदान करने के लिए उपयोग किया जा सकता है। None of these/ इनमे से कोई नहीं 15 / 50 When is the communication process said to be complete?/संचार प्रक्रिया को कब पूर्ण कहा जाता है? When sender transmits the message/ जब प्रेषक संदेश भेजता है When the message enters and leaves the channel./ जब संदेश चैनल में प्रवेश करता है और छोड़ देता है When the receiver understands the message and responds ./जब प्राप्तकर्ता संदेश को समझता है और प्रतिक्रिया करता है All of these/ ये सभी 16 / 50 Which of the following methods of teaching delivery allows two way communication and learning?/शिक्षण वितरण की निम्नलिखित में से कौन सी विधि दोतरफा संचार और सीखने की अनुमति देती है? Lecture/ भाषण Discussion/ चर्चा e-learning/ ई-लर्निंग business game/ बिजनेस गेम 17 / 50 When would you use the lecture method of training delivery?/ आप प्रशिक्षण वितरण की व्याख्यान पद्धति का उपयोग कब करेंगे? Introducing new concepts and understanding/ नई अवधारणाओं का परिचय और समझ Enhancing Skills/ कौशल बढ़ाना Changing Attitude of learner/ शिक्षार्थी का दृष्टिकोण बदलना Increasing the aptitude/योग्यता बढ़ाना 18 / 50 What is the 4 step method of instruction used for?/निर्देश की 4 चरणों वाली विधि किसके लिए प्रयोग की जाती है? Teaching/Delivery/ शिक्षण/वितरण Need Analysis/विश्लेषण की आवश्यकता है Creating learning materials/ अधिगम सामग्री बनाना Analysis/विश्लेषण 19 / 50 Which of the following should be included in a course outline?/निम्नलिखित में से किसे पाठ्यक्रम की रूपरेखा में शामिल किया जाना चाहिए? the course aims, pre-requsites/पाठ्यक्रम का लक्ष्य, पूर्व-आवश्यकताएं assessment schedule /आकलन अनुसूची text books and other resources/ पाठ्य पुस्तकें और अन्य संसाधन All of these/ ये सभी 20 / 50 Expand ADDIE, a popular Instructional Designing Process model./ ADDIE का विस्तार करें, जो एक लोकप्रिय निर्देशात्मक डिजाइनिंग प्रक्रिया मॉडल है । Analysis, Doing, Development, Inquiry, and Evaluation Analysis, Design, Development, Instruct, and Examine Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation Ask, Design, Develop, Instruct, and Examine 21 / 50 Anu uses a bangle to draw a circle instead of a compass. What trait does she exhibit?/ अनु कम्पास के बजाय एक वृत्त खींचने के लिए चूड़ी का उपयोग करती है। वह कौन-सा गुण प्रदर्शित करती है? Creativity/ रचनात्मकता Interest Aptitude/योग्यता Motivation/प्रेरणा 22 / 50 Identify which of the following is an example of creativity?/ पहचानें कि निम्नलिखित में से कौन रचनात्मकता का उदाहरण है? Analysing data to find patterns/ पैटर्न खोजने के लिए डेटा का विश्लेषण Solving problems quickly/समस्याओं का शीघ्र समाधान करना Folllowin a process/ एक प्रक्रिया का पालन करें Using newspaper to wrap articles/ लेखों को लपेटने के लिए समाचार पत्र का उपयोग करना 23 / 50 Mr. Sharma shows a sunflower plant in a class and asks students to observe the changes in the position of the flower in relation with the position of the sun. Mr. Sharma can co-create and make the learning active by:/श्री शर्मा एक कक्षा में सूरजमुखी के पौधे को दिखाते हैं और छात्रों से सूर्य की स्थिति के संबंध में फूल की स्थिति में परिवर्तन का निरीक्षण करने के लिए कहते हैं। श्री शर्मा इसके द्वारा सह-निर्माण और शिक्षण को सक्रिय बना सकते हैं Motivate students to frame their own question about various observations / विद्यार्थियों को विभिन्न अवलोकनों के बारे में अपना प्रश्न स्वयं तैयार करने के लिए प्रेरित करना Telling the students the reasons for the observation/विद्यार्थियों को प्रेक्षण के कारण बताना Asking students to work in groups / छात्रों को समूहों में काम करने के लिए कहना Ask students to search for the reasons in the text book/ छात्रों से पाठ्य पुस्तक में कारणों की खोज करने के लिए कहना 24 / 50 Which of the following as can be used by an Instructor to improve him/herself?/ निम्नलिखित में से किसका प्रयोग एक प्रशिक्षक द्वारा स्वयं को सुधारने के लिए किया जा सकता है? Reviewing and by analysing student results after an exam/परीक्षा के बाद छात्र परिणामों की समीक्षा करना और उनका विश्लेषण करना Use more technology in the classroom/कक्षा में अधिक प्रौद्योगिकी का प्रयोग करें Work in collaboration with peers and colleagues/ साथियों और सहकर्मियों के सहयोग से काम करना Bond with students informally/ छात्रों के साथ अनौपचारिक रूप से संबंध 25 / 50 Which of the following skill(s) should an Instructor use in the Pre-teaching phase?/ पूर्व-शिक्षण चरण में एक प्रशिक्षक को निम्नलिखित में से किस कौशल का उपयोग करना चाहिए? Decision Making/ निर्णय लेना Planning/ योजना बनाना Problem Solving / समस्या समाधान Analysis/ विश्लेषण 26 / 50 Swayam Prabha is an example of :/ स्वयं प्रभा इसका एक उदाहरण है ICTआईसीटी Open Educational Resources/ ओपन एजुकेशनल रिसोर्सेज Elearning/ शिक्षा Distance Learning/दूरस्थ शिक्षा 27 / 50 CIBIL score is used to:/ CIBIL स्कोर का उपयोग किया जाता है- Net Asset cumulation/शुद्ध संपत्ति संचयन Collateral/ संपार्श्विक Credit worthiness/ ऋण पात्रता Rating of proposed business investment/ प्रस्तावित व्यापार निवेश की रेटिंग 28 / 50 Which of the following can be adopted by Anil to manage stress at his workplace? / अनिल द्वारा अपने कार्यस्थल पर तनाव का प्रबंधन करने के लिए निम्नलिखित में से किसे अपनाया जा सकता है? Think about ways to reduce workload/ कार्यभार को कम करने के तरीकों के बारे में सोचें Look for opportunities for growth or advancement outside this company/ इस कंपनी के बाहर विकास या उन्नति के अवसरों की तलाश करें Keep a track of stress creators and his reaction to these situations/तनाव पैदा करने वालों और इन स्थितियों पर उनकी प्रतिक्रिया पर नज़र रखें Resign due to lack of social support./ सामाजिक समर्थन की कमी के कारण इस्तीफा दें 29 / 50 What is the Objective of Standup India mission?/ स्टैंडअप इंडिया मिशन का उद्देश्य क्या है? Establish Entrepreneurs among SC & ST and women minorities / अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति और महिला अल्पसंख्यकों के बीच उद्यमियों की स्थापना Give loans above Rs. 5 lakh to Rs.10 lakh / 5 लाख से 10 लाख रुपये से ऊपर का ऋण देंना Both of these / ये दोनों None of these/इनमें से कोई नहीं 30 / 50 Expand MOOC./ MOOC विस्तार करें- Massive open online course Mass open online consortium Minimally open online courses My open online council 31 / 50 By undergoing through a counselling process the individuals gain: / एक परामर्श प्रक्रिया से गुजरने से व्यक्तियों को लाभ होता है Self knowledge/आत्म ज्ञान Self discovery/स्वयं की खोज Self direction/स्व दिशा Self understanding/आत्म समझ 32 / 50 If a teacher is conducting a job fair what is the closest category of guidance provided?/यदि कोई शिक्षक रोजगार मेले का आयोजन कर रहा है तो मार्गदर्शन की निकटतम श्रेणी कौन सी प्रदान की जाती है? Career information/करियर की जानकारी Placement/प्लेसमेंट Follow up/ सहायता करना Hiring/ काम पर रखना 33 / 50 Expand PPE./PPE का विस्तार करें- Primary protective equipment Protective Personal equipment Personal protective equipment Personal Prevention equipment 34 / 50 When a teacher has laid out the class information, time table, schedule, upcoming events, which of the 5S principles he/she has applied?/ जब एक शिक्षक ने कक्षा की जानकारी, समय सारिणी, कार्यक्रम, आने वाली घटनाओं को निर्धारित किया है, तो उसने 5S सिद्धांतों में से कौन सा लागू किया है? Sort Set in Order Shine Standardise 35 / 50 Expand the acronym NCVT./ NCVT का विस्तार करें। National Congress of Vocational Trainers National Council for Vocational Trainers National Council for Vocational Training National Council for Vocational Testing 36 / 50 Which is not a level of Kirkpatrick s Four Level Assessment model?/ कौन सा किर्कपैट्रिक के चार स्तरीय आकलन मॉडल का स्तर नहीं है? reaction/प्रतिक्रिया learning/सीखना characterization/लक्षण वर्णन behaviour/व्यवहार 37 / 50 Which of the following is the best mode of training/teaching where students live in different cities./ निम्नलिखित में से कौन सा प्रशिक्षण/शिक्षण का सबसे अच्छा तरीका है जहां छात्र विभिन्न शहरों में रहते हैं lecture /भाषण discussion/चर्चा simulation/अनुकरण e-Learning/ई-लर्निंग 38 / 50 The main goal of the the Analysis stage in ADDIE is to:/ADDIE में विश्लेषण चरण का मुख्य लक्ष्य है Define the Learning Objectives/सीखने के उद्देश्यों को परिभाषित करें Create content outline/सामग्री की रूपरेखा तैयार करें Learn about target audience/लक्षित दर्शकों के बारे में जानें Analyse learning resources/सीखने के संसाधनों का विश्लेषण करें 39 / 50 One of the ways to keep the learner interested in learning when presented with new concepts is by:/ नई अवधारणाओं के साथ प्रस्तुत किए जाने पर शिक्षार्थी को सीखने में रुचि रखने का एक तरीका यह है Describing the syllabus/पाठ्यक्रम का वर्णन करना Showing complex applications of the concept/अवधारणा के जटिल अनुप्रयोगों को दिखाना Describing the weightage of the concept in assessment/आकलन में अवधारणा के महत्व का वर्णन करना Going from simple concepts to complex concepts/सरल अवधारणाओं से जटिल अवधारणाओं की ओर जाना 40 / 50 A student in a class is rude to the teacher and keeps disrupting the class. Which of the following is most likely to be a problem area?/ एक कक्षा में एक छात्र शिक्षक के प्रति असभ्य होता है और कक्षा को बाधित करता रहता है। निम्नलिखित में से कौन सबसे अधिक समस्या क्षेत्र होने की संभावना है? Attitude/मनोवृत्ति Aptitude/योग्यता Motivation/प्रेरणा Intelligence/इंटेलिजेंस 41 / 50 A teacher begins a class by asking a few questions about them, their interests, their surroundings etc. What is reason for doing this?/ एक शिक्षक उनके, उनके रुचियों, उनके परिवेश आदि के बारे में कुछ प्रश्न पूछकर कक्षा शुरू करता है। ऐसा करने का क्या कारण है? The Teacher wants to make the student comfortable before starting a topic/शिक्षक किसी विषय को शुरू करने से पहले छात्र को सहज बनाना चाहता है The Teacher wants to know the student /शिक्षक छात्र को जानना चाहता है The Teacher wants to understand the student s motivation to learn/शिक्षक सीखने के लिए छात्र की प्रेरणा को समझना चाहता है The Teacher wants to introduce a new topic/शिक्षक एक नया विषय पेश करना चाहता है 42 / 50 Learning through a process of observation of consequences of others behaviour is called: / दूसरों के व्यवहार के परिणामों के अवलोकन की प्रक्रिया के माध्यम से सीखना कहलाता है Vicarious experience/विचित्र अनुभव Objective experience/वस्तुनिष्ठ अनुभव Subjective experience/ विषयपरक अनुभव Self-efficacy/आत्म-प्रभावकारिता 43 / 50 What is the primary role of an Instructor for students who have been recently promoted to a higher class?/ हाल ही में उच्च कक्षा में पदोन्नत हुए छात्रों के लिए एक प्रशिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या है? Connect new knowledge using their previous knowledge/अपने पिछले ज्ञान का उपयोग करके नए ज्ञान को जोड़ें Give new knowledge and skills as defined by syllabus/पाठ्यक्रम द्वारा परिभाषित नया ज्ञान और कौशल दें Test previous knowledge before starting the new class/नई कक्षा शुरू करने से पहले पिछले ज्ञान का परीक्षण करें Connect and bond with the new students./नए छात्रों से जुड़ें और उनके साथ जुड़ें 44 / 50 Which of the following is a critical skill for an Instructor?/निम्नलिखित में से कौन सा एक प्रशिक्षक के लिए एक महत्वपूर्ण कौशल है? Planning/योजना Sympathy/सहानुभूति Emotional Intelligence/भावनात्मक खुफिया Concern/चिंता 45 / 50 Preparing a demonstration plan will not cover: / एक प्रदर्शन योजना तैयार करने में शामिल नहीं होगा short and simple points/छोटे और सरल बिंदु logical steps/तार्किक कदम complex statements/ जटिल कथन basic concepts/बुनियादी अवधारणाएं 46 / 50 Which among the following teaching styles involves in development of critical thinking skills? /निम्नलिखित में से किस शिक्षण शैली में महत्वपूर्ण सोच कौशल का विकास शामिल है? lecture style/ व्याख्यान शैली coach style/कोच स्टाइल group style/ समूह शैली activity style/ गतिविधि शैली 47 / 50 Which among the following is not related to 5-to-1 ratio theory and practice?/निम्नलिखित में से कौन 5-से-1 अनुपात सिद्धांत और व्यवहार से संबंधित नहीं है? It makes positive atmosphere/ यह सकारात्मक वातावरण बनाता है Poor student-teacher relationships/खराब छात्र-शिक्षक संबंध Good behavior in classroom/कक्षा में अच्छा व्यवहार Improves academic performance/अकादमिक प्रदर्शन में सुधार 48 / 50 The correct use of engineering drawing involves work related to:/इंजीनियरिंग ड्राइंग के सही उपयोग में निम्नलिखित से संबंधित कार्य शामिल हैं design of figures/आंकड़ों का डिजाइन drawing objects/वस्तुओं को खींचना study of figures/आंकड़ों का अध्ययन moving figures on a plane/समतल पर गतिमान आकृतियाँ 49 / 50 The purpose of learning theories is to link:/ सीखने के सिद्धांतों का उद्देश्य लिंक करना है- education with work/काम के साथ शिक्षा research with education/ शिक्षा के साथ अनुसंधान research with management/ प्रबंधन के साथ अनुसंधान management with education/ शिक्षा के साथ प्रबंधन 50 / 50 Which among the following vocational education benefit is not related to micro-level?/निम्नलिखित में से कौन सा व्यावसायिक शिक्षा लाभ सूक्ष्म स्तर से संबंधित नहीं है? Employment opportunities/ रोजगार के अवसर Earnings/ कमाई career development /करियर विकास Inclusion disadvantaged groups /वंचित समूहों को शामिल करना Your score is The average score is 16% 0% Restart quiz